Bebês (zero a 1 ano e 6 meses)
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
EI01ET06
Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
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Na Prática
Prezado(a) professor(a), essa habilidade convida o bebê a sentir o movimento em suas nuances. Significa proporcionar vivências onde ele perceba e sinta as variações de velocidade e ritmo – como o 'rápido', o 'lento' e o 'parado' – durante as brincadeiras.
Estamos estimulando a percepção corporal da criança ao experimentar diferentes fluxos de movimento, seja num balançar suave ou num deslizar mais rápido. O foco é sensorial e lúdico, ajudando-a a entender seu corpo no espaço.
Estamos estimulando a percepção corporal da criança ao experimentar diferentes fluxos de movimento, seja num balançar suave ou num deslizar mais rápido. O foco é sensorial e lúdico, ajudando-a a entender seu corpo no espaço.
Dicas de Atividades
- O Trem do Corredor: Use caixas de papelão ou baldes para criar um “vagão”, puxando o bebê (sentado com segurança) pelo corredor, variando a velocidade: ora um “trem lento”, ora um “trem expresso”.
- A Dança da Pluma: Sopre plumas ou pedaços de papel leves para o alto e observe com os bebês o ritmo lento e flutuante da queda, incentivando-os a seguir seu movimento com os olhos ou tentar pegá-las.
- Massagem Rítmica no Pano: Com o bebê deitado de costas, use um tecido leve (fralda de pano, lenço) para “massagear” seu corpinho em diferentes ritmos e pressões, da cabeça aos pés, alternando movimentos rápidos e lentos.
Planos de Aula e Atividades com o código EI01ET06
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